在本校物理教育师范生中的应用和推广

在历年的评教中，本课程的教学受到学生的普遍好评。我校的学生评教指标包含教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四大项，本课程每位主讲教师在每一项指标的得分率和综合得分率基本都在90%以上。

中学物理疑难实验专题研究

  

物理教育研究

  

中学物理教学法及实验

大部分学生课后还撰文谈起了自己在课程学习中的心得体会，表达其通过本课程的学习所获得的收获和启发。

 疑难实验研究及讲课回顾（2005级第二合作探究学习小组）

为准备讲课，我们从开始接触这门课到实验、备课，再到自己上台讲课最后又变回学生听课，我经历了好奇、有兴趣——烦躁不解——紧张——理解——兴趣等几个情感过程……   全文>>

 学习疑难实验的体会（2003级何芬）

这门课是给予我们智慧的启迪和激励的课程。……这门课程所体现出来的指导我们改进设计实验的理念，是很有科学价值的。……这门课给我们在寻求解决疑难问题时提供了正确的思考方向。……这门课给我进行了很好的职业道德教育。……   全文>>

 学习疑难实验的心得体会（2003级郭文婷）

久闻罗教授的盛名，这个学期终于有机会选到了您的课，短短的一个学期，我从您生动活泼的课堂里学到了许多做好疑难实验的方法和技巧，不仅如此，更重要的是：您对教育事业的忠诚，物理教学改革的思想和理念，以及有效地探究式教学方法给我留下了深刻的印象……   全文>>

 物理教学随想（2001级温梁霞）

没有专门的课本，每次课都是在罗老师制作的教学课件的引导下思考，热烈讨论，积极发表自己的看法，在这里我们观察、思考、合作、发言、倾听、再思考。每节课你都能积极参与其中，小有收获，这才是我梦想中的大学课堂……   全文>>

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